央广网烟台11月20日消息（记者唐磊 通讯员张奕 于潇然）近日，烟台市芝罘区凤凰台小学的学生们将金银花做成的茶叶送给了自己的老师，而这些金银花的种子，早在2022年就已经在学校的劳动实践基地里种下。

　　自《义务教育劳动课程标准（2022年版）》实施以来，劳动技术全面改革为劳动教育，劳动不再是学习一门技术，而是转化为促进学生全面发展的综合教育。

　　学校以此为契机，以劳动教育为主要抓手，开展“金银花开启茶韵 学科互融促成长”实践项目。2022年春天，凤凰台小学开设了金银花劳动实践基地，培养学生动手能力，增加学生亲近大自然的机会。

　　“劳动教育不仅是力的教育，也是智的教育，更是心的教育。”副校长于玲告诉记者，学生在种植金银花的过程中不仅可以实现劳动价值，发展劳动技能，还能通过劳动深度体验中国茶文化的博大精深。

　　据了解，学校将金银花劳动实践基地分包给各个中队，中队又细分为探究、观察、培育和采摘四个小组，每个小组成员在金银花生长过程中，根据分工完成小组目标任务。例如，观察小组通过对金银花不间断地观察，填写观察表格，撰写观察日记，绘制观察图片。

　　“学生们通过观察金银花的成长变化，对金银花进行日常养护，不仅学习了金银花的生长知识，也锻炼了动手能力。”大队辅导员于潇然说，每个学科依据学科特点开展教学，将语文、数学、英语、美术、体育等学科进行有效融合，改变固有教育模式，引导学生深入探究茶文化知识。

　　学生对劳动实践也表现出了极大的兴趣。“通过种植金银花，我不仅学到了金银花的生长知识，也体会到了劳动的辛苦和快乐。”学生杨晶然说。“看着金银花从一粒小种子慢慢发芽、开花，感觉大自然好神奇，尤其是当我摘下自己浇水、施肥的金银花时，如获至宝，特别有成就感。”学生辛凯萱开心地说。

　　在金银花种植培育的过程中，以劳动教育为抓手开展跨学科项目化学习，让学生们沉浸在学习本身带来的挑战和快乐之中，为学生的成长打开了更广阔的思维空间。

　　近日，烟台市芝罘区凤凰台小学的学生们将金银花做成的茶叶送给了自己的老师，而这些金银花的种子，早在2022年就已经在学校的劳动实践基地里种下。